种族关系专员和终身学习毛利语的Meng Foon呼吁制定一个五年战略，将毛利语作为核心科目纳入学校。

Foon说他一生都在学习和倡导毛利语，他认识到毛利语对新西兰的价值。

"Te reo Māori帮助我在我努力服务的社区内建立了关系，它也协助连接了许多不同的文化和毛利人。"

专员在2021年底写信给教育部长Chris Hipkins、政党领袖和其他在整个议会中对毛利事务有既得利益的人，以表明他的关切。他写道，毛利人的正常化将有助于解决围绕Te Tiriti o Waitangi、殖民化的破坏性影响和结构性种族主义的问题，通过建立同情、理解和最终的盟友关系。

Te Taura Whiri首席执行官 Ngahiwi Apanui 支持 Foon 和他对学校 te reo 的立场。

我们需要一个改变游戏规则的人，因为如果我们保持现状，模型向我们表明，到 2040 年，我们只会增加 75,000 名演讲者。将 te reo 作为核心主题是我们强烈支持的事情。”

作为毛利语言委员会的主席，阿帕努伊认识到，国家必须首先达到一个接受的点。

"我们知道有些政策运作得非常好。我们的毛利语言的生存和振兴是一场马拉松，不是短跑。无论我们是使用强制手段，还是施加影响--或者也许是两者的结合--为毛利语而战，首先必须在我们的心中赢得胜利。

Foon强调，Te Tiriti的责任要求保护毛利人（taonga Māori），这包括te reo。他说，联合国《土著人民权利宣言》也包括为后代振兴、使用和发展语言的权利。

罗托鲁瓦女子中学的副校长阿拉莫阿纳-莫伊-麦克斯韦(Aramoana Mohi-Maxwell)长期以来一直将毛利语(te reo Māori)作为核心科目，并 "已经意识到毛利语的价值"。

"为了让孩子们感到兴奋，你需要通过与他们的世界相关的经验将学习内容带入生活。让他们的名字正确，确保他们的街名发音正确，并对他们进行宣传"。

Foon 希望继续与议员讨论如何将 te reo Māori 作为核心科目至少持续到 10 年级。他说，将语言与新西兰的历史放在首位，将有助于新西兰的种族关系。

“这一切都是为了建立一个具有社会凝聚力的国家，每个人都在同一个层面上，并在我们对待土著文化的方法上统一。”

Te Akatea（新西兰毛利校长协会）主席 Bruce Jepsen 是 te reo Māori 的支持者。作为陶朗加 Te Akau ki Pāpāmoa 的 tumuaki，Jepsen 认为 te reo Māori 应该在学校课程中占有一席之地。

“在学校强制使用 te reo 意味着使用我们自己的语言来连接我们是谁。我没有在成长过程中学习毛利语，但下一代不必如此。我想看到和听到我的 moko （孙子）kōrero Māori。”

Foon 认为，对于这种学习语言的学习机构充满了毛利人和非毛利人想要学习语言的兴趣。