根据今早本地媒体的信息，在十年学生增长计划的中途，新西兰教育部在高增长地区新增的教室数量远低于原先预测的需求。2019年，该部预计到2030年，全国39个高增长地区将需要新增10万个学位。然而，截至今年年中，新增的学位仅有43068个，不到一半。
相比之下，在其他非高增长地区，情况却截然不同。新西兰教育部原本预计到2030年仅需1.4万个额外学位，但截至目前已经提供了17804个。总体而言，自2019年以来，全国共新增60872个学位，另有部分仍在建设中。
教育部在声明中表示，到2026年初，预计可交付68550个学位，其中48634个位于高增长地区。但它也承认，人口变化难以准确预测。2024年全国学生人数净增19961人，这是近年来最大增幅之一，主要原因是移民潮。这一数字已超过2019年以来总增长的半数。
奥克兰小学校长协会的Kyle Brewerton指出，城市的增长充满不确定性，受房屋开发速度的影响尤大。有时新建学校刚落成，周边开发却停滞，学生未能如预期增加；而在另一些地方，移民家庭频繁更替，一所住房可能在短时间内带来多个家庭的孩子入学，远超最初预测。
为缓解压力，教育部计划于明年在奥克兰的Ormiston和Rolleston开设新小学，并在2027年于Chapel Downs建设一所7-10年级的初中。同时，还会在多所现有学校增设教室，并积极寻求在Beachlands和Kumeu等地购置土地，建设18所新校中的10所。
然而，部分学校已经不堪重负。位于Pokeno的小学校长Blair Johnston表示，学校设计的最高容量为600人，但目前已容纳640名学生，年底可能突破700人。校园空间紧张到午餐时间必须错峰进行。他强调，教育部承诺的新小学要到2027年才能落成，但“从过去10年的经验看，我对这个时间表并不乐观”。
Johnston直言，学生人数的激增已让学校“捉襟见肘”，新校能否按时完工对社区至关重要，否则教育系统的压力将愈发严重。
