在新西兰大学，越来越多学生拿到A，但这真的说明他们比别人优秀吗？

最新研究给出了警示。

今年早些时候，新西兰智库（The New Zealand Initiative）发布的一份报告显示，自2006年以来，大学生获得A的比例从22%上升到35%。

研究员James Kierstead博士指出，A成绩越来越普遍，已经不再像过去那样代表特别出色的表现。

调查研究图显示 | 2020年和2024年取得A成绩的学生偏多，整体呈上升趋势

最新的研究显示，这一趋势还在加速。数据显示，A成绩占比已经升至36%，而B成绩则从47%降到38%，C成绩从20%降到17%。也就是说，越来越多的学生拿A，B和C的比例在下降。

Kierstead说，这让成绩差距变小，学生之间的区分度降低。

“以前你看到A，就知道这个学生非常优秀，现在A太多了，雇主或者研究生项目很难看出谁是真正的尖子生。”

他还预测，如果这种趋势继续，未来几年内，A将彻底超过B，成为最常见的成绩。

不过，新西兰大学协会（Universities NZ）对此有不同看法。

协会首席执行官Chris Whelan表示，他们没有收到雇主关于毕业生能力与成绩不匹配的投诉。

他指出，学生成绩提高有很多原因，包括教学水平提升、心理健康支持以及更灵活的学习安排。

此外，大学通常会有多名老师共同评分，还有外部专家抽查，这样可以避免某个老师单方面把成绩抬高。

奥克兰大学也解释称，疫情期间成绩上升，是因为大学优先帮助学生度过那一年异常困难的学习环境。

类似因素，如课程改进、教学支持和更灵活的考核方式，也让整体成绩有所提高。

Kierstead提醒，虽然A越来越多，但这并不等于每个拿A的学生都非常优秀。

他希望大学能够正视这一问题，让成绩更真实地反映学生能力，也方便雇主和研究生项目选出真正优秀的人才。